Сравнение расценок: ГЭСНп 03-02-010-03, ГЭСНп 03-02-010-05 (ГЭСНп-2022)
- ГЭСНп 03-02-010-03 Регулировочно-запорное устройство -: регулятор расхода воздуха — шт
- ГЭСНп 03-02-010-05 Регулировочно-запорное устройство -: гидромуфта в комплекте с насосом — шт
| Сравнение расценок: ГЭСНп 03-02-010-03, ГЭСНп 03-02-010-05 (ГЭСНп-2022) | ||||
| ГЭСНп 03-02-010-03 | Регулировочно-запорное устройство -: регулятор расхода воздуха — шт | |||
| ГЭСНп 03-02-010-05 | Регулировочно-запорное устройство -: гидромуфта в комплекте с насосом — шт | |||
Состав работ: | ||||
|---|---|---|---|---|
| Определение аэродинамического сопротивления клапана при его полном открытии. | ✓ | ✓ | ||
| Определение фактического расхода воздуха через полностью открытый, закрытый клапан. | ✓ | ✓ | ||
| Проверка работы элементов обогрева створок клапана. | ✓ | ✓ | ||
| Настройка клапана на заданное избыточное давление. | ✓ | ✓ | ||
| Построение статической характеристики зависимости расхода воздуха или давления, развиваемого вентилятором, от изменения угла установки лопаток клапана, направляющего аппарата. | ✓ | ✓ | ||
| Построение статической характеристики зависимости частоты вращения ротора вентилятора (давления, развиваемого вентилятором) от изменения давления масла в гидромуфте. | ✓ | ✓ | ||
| Построение статической характеристики зависимости частоты вращения ротора вентилятора (давления, развиваемого вентилятором) от изменения напряжения подаваемого в обмотку возбуждения индукторной муфты скольжения. | ✓ | ✓ | ||
| Инструментальная проверка герметичности гермоклапана. | ✓ | ✓ | ||
| Определение характеристики регулятора расхода. | ✓ | ✓ | ||
| Разработка мероприятий, обеспечивающих эффективную работу устройства, испытания и наладка после выполненных мероприятий. | ✓ | ✓ | ||
Ресурсы: | шт | шт | ||
| Рабочий 6 разряда | 1.94 | 1.94 | ||
| Техник I категории | 1.3 | 1.3 | ||
| Инженер I категории | 1.3 | 1.3 | ||
| Инженер II категории | 1.3 | 1.3 | ||
| Ведущий инженер | 0.65 | 0.65 | ||
| cs.smetnoedelo.ru/sravni/gesnp2:03-02-010-03,03-02-010-05/ | ||||
